1 - تنمية القدرات

المراحل المدرسية : تنمية المهارات الأساسية المختلفة وخاصة المهارات اللغوية والعددية والحركية .
المرحلة الجامعية : تنمية القدرة على إجراء البحوث العلمية وتطبيقها وتقويمها


2 - المناهج الدراسية

المراحل المدرسية : تزويده بالقدر المناسب من المعلومات في مختلف المواضيع

المرحلة الجامعية : اكتساب المعارف والمهارات العلمية والتطبيقية اللازمة وترسيخها لحل المشكلات بفعالية وكفاءة.


3 - التأهيل :

المراحل المدرسية :
إتاحة الفرصة أمام الطلاب القادرين، وإعدادهم لمواصلة الدراسة بمستوياتها المختلفة - في المعاهد العليا، والكليات الجامعية، في مختلف التخصصات.

وفى التعليم المهنى ، إكساب الطلبة المعرفة العلمية والعملية في جميع مجالات التعليم والتدريب المهني المتاحة والتي تؤهله للانخراط في سوق العمل أو إكمال دراسته الجامعية العليا حسب اختصاصه.

المرحلة الجامعية :
- تكوين الثقافة العامة الهادفة إلى تنمية المقومات الشخصية الصحيحة والتكوين المعرفي والعلمي القويم.
- تنمية المواهب والمهارات الإيجابية نحو العمل بشكل عام مع التركيز على تنمية روح التعاون والعمل الجماعي والقيادة الفعالة والشعور بالمسؤولية والالتزام الأخلاقي.
- تنمية الاتجاهات الإيجابية نحو العلوم والتكنولوجيا وتطوراتها المتسارعة وكيفية الاستفادة من كل ذلك في تطور وحل قضايا البيئة والمجتمع.
- اتاحة فرص الدراسة و البحث المتخصص والمتعمق للطلاب و الباحثين في ميادين المعرفة المختلفة تلبية لاحتياجات المجتمع من المتخصصين و والخبراء


4 - أسلوب الدراسة

المراحل المدرسية : الاعتماد الأساسى على الكتاب المدرسى ، وغالبا على أسلوب التلقين والحفظ

المرحلة الجامعية :
يعتمد على تنمية روح الابتكار والإبداع وليس على التلقين والحفظ ، وبالتالي فإن الأساس هو تشجيع الطالب على القراءة والاستذكار من أكثر من مرجع ثم تكوين رأيه ومنطقه وأسلوبه الشخصى


5 - الاستقلالية

المراحل المدرسية : الطالب مقيد بالمعارف للأبوين فى المنزل وللمدرسين والمناهج الدراسية بالكتب المدرسية

المرحلة الجامعية : له استقلالية فى التفكير والابداع والبحث فى حدود المواد الدراسية المؤهلة للتخصص